江蘇發(fā)布青少年計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

　　5月15日，由江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)和省內(nèi)師范類高校主辦的2021年青少年信息與智能教育峰會(huì)在南京舉行。400多名專家學(xué)者、中小學(xué)校校長(zhǎng)及社會(huì)從事科技工作企事業(yè)單位代表，為我省中小學(xué)青少年信息與智能教育的發(fā)展，建言獻(xiàn)策。

　　我國高校的計(jì)算機(jī)教育經(jīng)過二三十年的發(fā)展，已經(jīng)比較成熟，但是中小學(xué)的計(jì)算機(jī)教育屬于起步階段，不管是課程還是師資，都處于摸索階段。目前，青少年信息與智能教育存在課程體系不完善、各地?zé)o序發(fā)展、校內(nèi)遇冷校外火等問題。

　　江蘇省科協(xié)副主席、南京理工大學(xué)教授李千目認(rèn)為，信息與智能教育是青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑，除了完善相關(guān)課程體系、以賽促學(xué)外，更重要的是貫通高等教育與基礎(chǔ)教育的人才培養(yǎng)，打造一支掌握信息與智能專業(yè)知識(shí)、且具備創(chuàng)新素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，“師資到了教學(xué)崗位之后，還要不斷的對(duì)于新技術(shù)具有一定的這種跟蹤性和前沿性，那么就要通過我們的教育機(jī)構(gòu)和相關(guān)的一些政府職能部門開展各類培訓(xùn)，定期開展各類培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的知識(shí)捕獲能力。老師們建立了對(duì)于創(chuàng)新理解的思路意識(shí)和有效的科學(xué)方法，才能在他的教學(xué)過程中，在學(xué)生中產(chǎn)生對(duì)于創(chuàng)新的一種追求和創(chuàng)新方法的一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)�！�

　　會(huì)上，江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)公布了《青少年計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，素養(yǎng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的制定由大學(xué)教授、行業(yè)企業(yè)專家、中小學(xué)信息技術(shù)專家和教師聯(lián)合共同研討，歷時(shí)兩年，共分為5個(gè)等級(jí)。一級(jí)是幼兒園中班至1年級(jí)適用，二級(jí)是小學(xué)二三年級(jí)適用，三級(jí)是小學(xué)四到六年級(jí)適用，四級(jí)是初中適用，五級(jí)是高中適用。

　　“不僅僅是在大家比較熟悉的編程領(lǐng)域，實(shí)際上我們計(jì)算機(jī)領(lǐng)域當(dāng)中對(duì)計(jì)算機(jī)本身的認(rèn)知，那么網(wǎng)絡(luò)是怎么構(gòu)建的，怎么搭建的，我這個(gè)信息到底應(yīng)該如何來接受和分析，怎么樣來正確的傳播信息，傳播正確的信息等等，這些實(shí)際上都是素養(yǎng)里面所包含的內(nèi)容，所以我們的素養(yǎng)是一個(gè)全方位的，關(guān)注到各個(gè)層面和方向的。”江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、南京大學(xué)教授金瑩介紹。

　　目前，我省正在試點(diǎn)進(jìn)行中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，通過測(cè)評(píng)打通高等教育和基礎(chǔ)教育的壁壘，讓高等教育的師資力量通過標(biāo)準(zhǔn)制定、素養(yǎng)測(cè)評(píng)、師資培訓(xùn)及科普講座等渠道，流動(dòng)到基礎(chǔ)教育，并加大相關(guān)專業(yè)師范生的培養(yǎng)力度，擴(kuò)大和加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，以匹配青少年信息與人工智能教育發(fā)展的新趨勢(shì)。(徐華峰)

　　原標(biāo)題：聚焦青少年信息與智能教育 江蘇發(fā)布青少年計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)